通过味觉体验
描述细微差别
我们让孩子做了一个体验游戏：
孩子们分成两组，分别体验咸度和甜度。
他们每人分得一杯水，在不能品尝其他人杯中水的情况下，
需要按照甜或者咸的程度进行排序。
PART01
噢！这听起来似乎很简单，做起来却不容易！
他们只能依靠语言变着花样的表述，让组员们搞清楚这些水的细微差别。开始的时候，这些孩子们尝试用“有点咸”、“挺咸的”、“很咸”，这样的词语来描述。
不一会儿，他们发现问题来了，同时有几个孩子都说”我的水很咸“，”我的水也很咸”。
于是，他们想做一些区分：”我的水像海水一样咸。“
但，另一个马上表示：”我的也是。”
这怎么办呢？似乎这样的方法行不通，无法帮他们把这些水的顺序排列清楚。
PART02
我告诉求助的孩子：去找找生活中，哪些饮食的咸度和你杯中的水相近呢？把它用你能想到的方法描述出来试试看。
他们不得不被迫动脑筋，那些学过的比喻、夸张、列数字等修辞手法，在此刻一股脑儿都派上了用场，和曾经的生活感受结合在一起，投入到现下的体验。他们费尽心思描述那些细微的差别，想尽办法让别人知道他们杯中的水到底是怎样的。
PART03
最后，我们得到了这样一些描述。
（小朋友还在每句后面标注上自己的名字，我打了马赛克。）
PART04
我们借用这样的实践游戏，让孩子打开自己的感官，体验到哪怕是一杯水都可以认真的感受，投入全部。我们希望写作文是这样的过程：学会用生动的描述传递你的感受，表达真正的自己，感知这个世界。
-THEEND-
一树卷柏的
